英语教案是英语教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

英语教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下学期 Unit 1 This is my day2015-06-02
1. 能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
小学五年级下学期 Recycle 22015-06-02
第一课时 教学重点 第四、五单元中单词的熟练掌握与应用 ing句型的掌握 教学难点 表达不同人称正在做某事的句型
Unit 1 My new teachers第三课时2015-06-01
一、教学重点 本课时需要重点掌握四会句子, 要求学生能在相似情景中正确使用. 教师需重点强调这些四会句子的规范书写.
小学五年级下学期 Recycle 12015-06-01
语篇的叙述和写作是本单元的重点,教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容,并同时提供一些语言框架,从而降低学生完成的难度。
Unit 2 My days of the week第三课时2015-05-31
一、教学重点 本课时需要理解、认读的句型: What day is it today? Its Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写, 并完成填充句子的练习.
上学期Recycle 2第二课时2015-05-31
一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用. 要求学生能独立认读短文, 根据句意回答问题. 并能根据图的内容运用There be 句型进行描述.
Unit 2 My days of the week第二课时2015-05-30
一、教学重点 本课时需要重点掌握句型:What day is it today? Its. . . . What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and P. E. I like Wednesdays. 要求学生在实际情景中自如运用这些句子.
上学期Recycle 2第三课时2015-05-30
一、教学重点 本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语. 让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言.
Unit 2 My days of the week第五课时2015-05-29
一、教学重点 本课时需要重点掌握句型:What do you do on Saturdays / Sundays? I often do homework, read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用.
上学期Recycle 2第一课时2015-05-29
本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用. 要求学生能独立认读句子, 根据句意回答问题, 并能在情景中分角色朗读和表演对话. 在特定的情境中, 运用句子做事情. (以及完成小调查)
Unit 1 My new teachers第一课时2015-05-28
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old, short thin, tall, strong, young, funny, kind等. 要求学生能听懂句型, 并结合这些句子表达的情境, 学会恰当地替换句中的单词. 逐步学会听、说、读、写单词:old, short, thin, tall, strong.
Unit 3 My birthday2015-05-28
第一课时 教学重点: 能够听、说、读、写12个月份, 及其缩写形式. 能用When is your birthday? 询问对方的生日, 并能用My birthday is in …. 来表达自己的月份.
Unit 2 My days of the week第六课时2015-05-27
一、教学重点 本课时的重点是四会掌握句子:What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework.
Unit 3 What's your favourite food第六课时2015-05-27
一、教学重点: 1. 准确理解Read and write对话中的语句, 掌握四会句子的书写. 2. 掌握字母组合ow, oa, fl, fr在单词中的发音规则.
Unit 2 My days of the week第四课时2015-05-26
一、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn部分的四会单词和短语:Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books. 要求学生能结合所给句型和词语, 在实际情景中熟练运用新单词和词组.
Unit 3 What's your favourite food第四课时2015-05-26
一、 教学重点: 学习单词tasty, salty, sweet, sour, fresh, healthy, 并能用这些单词对一些食物进行简单的描述.
Unit 2 My days of the week第一课时2015-05-25
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 要求学生开动脑筋巧记单词, 并结合所给句型灵活运用这几个单词.
Unit 4 What are you doing?2015-05-25
动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone . 句型 What are you doing? 及其回答 I’m doing the dishes/…. .
Unit 3 What's your favourite food第二课时2015-05-24
教学重点 询问和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I have……
Unit 4 What can you do第六课时2015-05-24
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型, 并能在情景中自然的加以运用. 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型.
Unit 3 What's your favourite food第三课时2015-05-23
一、 教学重点 1. 准确理解Read and write中对话的意思. 2. 掌握句子What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 的书写.
Unit 4 What can you do第四课时2015-05-23
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型: wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes, 并能在情景中自然的加以运用.
Unit 3 What's your favourite food第一课时2015-05-22
let’s learn部分的单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant, cabbage, mutton, pork. 在情景中使用对话中的句子, 并能恰当的替换句中的单词.
Unit 4 What can you do第一课时2015-05-22
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法, 要求学生做到四会, 并能在情景中自然的加以运用.
Unit 4 What can you do第二课时2015-05-21
一、教学重点 本课时的教学重点是What can you do? I can…. , 要求学生做到四会, 并能在情景中自然的加以运用.

赞助商链接